quinta-feira, 15 de abril de 2010

Revisão para o 4º Ano do CN

Instituto de Educação Sarah Kubitschek
Nome : _____________________________________________________________ Turma: _________ Nº : ____
Professora: Cláudia Rigo Revisão Rio : _____ / _____ / _______

1) Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso, segundo aos conceitos de ética :
( ) Estudo dos valores e normas que desinquietam o homem.
( ) Conjunto de valores e normas.
( ) Estudo dos valores e normas que, que permeiam a conduta.
( ) Etileno é que possui ética.
( ) Permite o convívio em sociedade.

2) Ligue os tipos de classificação da Educação com suas identificações :
. Não tem obrigatoriedade em ensinar
Educação Sistemática . . Promovida pela escola.
. Espera aprendizagem como resultados.
Educação Assistemática . . Apropriasse com formalidade
. Apreendida entre amigos, clubes, etc

3) Complete as lacunas abaixo, de acordo com o planejamento :
a) Planejamento é um _____________ que consiste em preparar _____________, visando atingir ____________ .
b) O planejamento adquiriu uma maior importância por causa da _____________ dos problemas .
c) Existem três tipos de planejamento : _____________, _____________ e _____________ .

4) Assinale com (X) nos itens que pertencem as etapas do planejamento :
( ) Conhecimento da realidade ( ) Objetivos ( ) Conteúdos ( ) Elaboração do plano ( ) Execução do plano

5) Correlacione os objetivos, relacionando com a classificação em geral ou específico :
(a) Objetivo Geral ( ) criticar ( ) selecionar ( ) conhecer ( ) enumerar
(b) Objetivo Específico ( ) apreciar ( ) melhorar ( ) distinguir

6) Responda de acordo com o plano de aula :

a) Qual característica de um bom plano ? Justifique :





b) O que significa o plano ter reflexibilidade e clareza ?





c) Quais os componentes do plano ?





d) O que diferencia o plano interdisciplinar ? Justifique :




“A educação é aquilo que sobrevive depois que tudo o que aprendemos foi esquecido. “
Burruhs Frederic Skinner

Projetos - 4º Ano do Curso Normal

SECRETARIA DE EST SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SARAH KUBITSCHEK
Avenida Manoel Caldeira de Alvarenga , 1203 - Campo Grande – RJ
Aluno (a) : ________________________________________________________ Nº : ______ Turma : ______
Professora de PPIP : Cláudia Rigo
Projetos
1.1. Projetos
Os Projetos são ferramentas que possibilitam outras formas de trabalhar os velhos conteúdos de maneira mais atraente e interessante e, ainda, centrada no aluno, percebendo individualmente as diferentes formas de aprender , os diferentes níveis de interesse, assim como as dificuldades e as potencialidades de cada um.
Por meio dos projetos podemos estimular os alunos, através de materiais, experiências e vivências, a fim de medir os pro-
cessos de assimilação, facilitando a aprendizagem dos conteúdos, bem como sua aplicação no cotidiano.
- Etapas para execução de um projeto
1º Escolha do tema / conteúdo: o ideal que e o tema seja escolhido em conjunto entre alunos e professores, melhor ainda se surgir de uma curiosidade dos alunos, ou seja, o foco de interesse deve partir dos alunos.
2º Planejamento : essa é a etapa de estruturação, de planejamento das atividades que serão desenvolvidas. Para isso, algumas perguntas norteiam os passos de um planejamento:
O quê ?
Sobre o quê pesquisamos ?
Que faremos nesse projeto ?
Por quê ?
Por quê estamos pesquisando esse tema ?
Como ?
Como realizarmos esse projeto ?
Como podemos dividi as atividades ente os membros do grupo ?
Como apresentaremos o projeto ?
Quando ?
Quando realizaremos as etapas planejadas ?
Quem ?
Quem realizará cada uma das atividades ?
Com quê ?
Quais serão os recursos, materiais e humanos, para garantir a execução do projeto ?
Devemos salientar que o planejamento pode ser alterado no decorrer da execução, pois são necessários ajustes no meio da caminhada.
3º Montagem e execução: esse é o momento de produção e criação. É a fase mais trabalhosa, porem a mais gratificante em termos de aprendizagem para o aluno.
Aqui, o professor deve ser um facilitado, um mediado, um motivador e, também, aquele que está sempre orientando o trabalho dos alunos.
4º Depuração e ensaio: essa é a fase da autocrítica e auto-avaliação, sendo necessário os ajustes. Devemos perguntar:
Todos os dados, informações e ilustrações necessários ao projeto ? Todos os itens são importantes ?
Reavendo as informações
1. O que é projeto ? _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. A quem o projeto estimulam ? Justifique :
____ __________________________________________________________________________________________________
3. Por que a escolha do tema é tão importante ?
__________________________________________________________________________________________________

3. O que é planejamento ?


4. Cite as etapas para execução de um projeto :


5. Qual o papel do docente junto ao discente, diante da montagem e execução do projeto ?

sábado, 10 de abril de 2010

Autorização para estágio em EJA

Autorização do Responsável



Eu, _________________________________________________________,
portador (a) da identidade ______________________ e CPF ________________,
responsável pelo (a) aluno (a) _________________________________________,
da turma _________, da 4ª Série do Curso Médio Normal, supervisionado pela
professora _____________________________________________, autorizo o (a)
aluno (a) acima a fazer estágio na escola _________________________________
_____________________ , no endereço _________________________________
______________________________, entre o horário de 18h às 22h, no decorrer
De 30 (trinta) dias úteis.





Atenciosamente,



Rio de Janeiro, ____ de ____________ de 2010.




________________________________________________
Assinatura do Responsável



OBS: Anexar cópia da identidade do responsável

Modelo de plano de aula para 4º Ano

SECRETARIA DE EST SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SARAH KUBITSCHEK
Avenida Manoel Caldeira de Alvarenga , 1203 - Campo Grande – RJ
Nome : __________________________________________ Nº:_____ Tur:_____
Planejamento de Aula Interdisciplinar

4º Ano do Curso Normal - 2010

1. Data: ___ / ___ / ______ ( ) Ensino Fundamenta ___ Ano ( ) EJA ___ Ano
Tempo aproximado : _______________________
2. Áreas ou disciplinas envolvidas ( para atividades interdisciplinares ) :
____________________________________________________________________________
3. Conteúdo da aula individual ( assunto ):
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Objetivos : OBS. É que deseja fazer ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Temas transversais que posso incluir ( Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde,
Orientação Sexual } :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Desenvolvimento metodológico ( desenvolvimento da atividade ) :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. Recursos de ensino ( matérias didáticos ) :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8. Avaliação :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9. Observações :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Referência Bibliográfica :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Professora responsável de P.P.I.P. Cláudia Rigo
“ Levar as pessoas a criar coisas novas em vez de repetir o que as gerações anteriores fizeram. Isso é educar. “ Jean Piaget, psicólogo suíço ( 1918 – 1980 )

Cronograma de Estágio da Turma 2001

Cronograma de Estágio do 2º Ano do Curso Normal
Campo de Pesquisa – Instituto de Educação Sarah Kubitschek – Ensino Fundamental
Professora de PPIP : Cláudia Rigo - Turma : 2001 - 2010
Professora colaboradora : Silvana - Turma : 203 Horário: 13h às 17h
Estágio Supervisionado
Período de Estágio : 22,23,24,25,26,29,30 e 31 de março e 5 e 6 de abril
1ª Dupla : Janielly e Nathália S. Ferreira
Aula prevista – Dia 05/04

Período de Estágio : 7,8,9,12,13,14,15,16,19 e 20 de abril
2ª Dupla : Honero e Victor
Aula prevista – Dia 19/04

Período de Estágio : 26,27,28,29,30 de abril e 3,4,5,6 e 7 de maio
3ª Dupla : Jéssica Gomes, Juliana Gomes e Rafael
Aula prevista – Dia 03/05

Período de Estágio : 10,11,12,13,14,17,18,19,20 e 21 de maio
4ª Dupla : Natália de Souza Brito e Natália F. da Costa
Aula prevista – Dia 17/05

Período de Estágio : 24,25,26,27,28 e 31 de maio e 1,2,7 e 8 de junho
5ª Dupla : Carla e Natália Oliveira
Aula prevista – Dia 28/05

Período de Estágio : 9,10,11,14,15,16,7,18,21 e 22 de junho
6ª Dupla : Jéssica de Oliveira e Michele
Aula prevista – Dia 14/06

Período de Estágio : 23,24,25,28,29 e 30 de junho e 1,2,5 e 6 de julho
7ª Dupla : Anna Carolline, Carolina Ferreira e Gicelle
Aula prevista – Dia 28/06

Período de Estágio : 7,8,9,12,13,14,15 e 16 de julho e 2 e 3 de agosto
8ª Dupla : Elidia, Tâmara e Thaynah
Aula prevista – Dia 12/07

Período de Estágio : 4,5,6,9,10,11,12,13,16 e 17 de agosto
9ª Dupla : Dayane Pereira, Karen e Karoline Nascimento
Aula prevista – Dia 09/08


Período de Estágio : 18,19,20,23,24,25,26,27,30 e 31 de agosto 10ª Dupla : Bruno e Renato
Aula prevista – Dia 23/08

Período de Estágio : 1,2,3,8,9,10,13,14,15 e 16 de setembro
11ª Dupla : Larissa Mota e Lúcia Helena
Aula prevista – Dia 13/09

Período de Estágio : 17,20,21,22,23,24,27,28,29 e 30 de setembro
12ª Dupla : Dayane Maria e Débora
Aula prevista – Dia 27/09

Período de Estágio : 1,4,5,6,7,8,13,14,18 e 19 de outubro
13ª Dupla : Juliana Fernandes, Laís e Leonardo
Aula prevista – Dia 18/10

Período de Estágio : 20,21,22,25,26,27 e 28 de outubro e 3 e 4 de novembro
14ª Dupla : Larissa Ribeiro e Luciana
Aula prevista – Dia 25/10

Período de Estágio : 5,8,9,10,11,12,16,17,18 e 19 de novembro
15ª Dupla : Tatiana Carvalho, Thamires Santos e Thaynara Moret
Aula prevista – Dia 22/11

Período de Estágio : 22,23,24,25,26,29 e 30 de novembro e 1,2 e 3 de dez.
16ª Dupla : Ana Carolina Bertolino, Iany e Jéssica Maria
Aula prevista – Dia 29/11

Período de Estágio : 6,7,8,9,10,13,14,15,16 e 17 de dezembro
17ª Dupla : Lilian e Willian
Aula prevista – Dia 06/12


OBS: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


“Sábio é aquele que passa adiante o que sabe, e aprende o que ensina.” ( Ronaldo )

quarta-feira, 24 de março de 2010

Cronograma de estágio do 2º Ano do Cuso Normal

SECRETARIA DE EST SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SARAH KUBITSCHEK
Avenida Manoel Caldeira de Alvarenga , 1203 - Campo Grande – RJ



Aluno (a) : _______________________________________________________________ Nº : ______ Turma : ______

Professora de PPIP : ___________________________
Termo de Compromisso
Eu, ______________________________________________________ aluno (a) do 2º Ano do Curso Normal, assumo de desenvolver todas as atividades referentes à carga horária, conforme o Plano de Trabalho aprovado pela Equipe de Professores e Equipe Técnico Pedagógico do IESK, cumprindo um total de 240 horas e respeitando as normas da Instituição. O não cumprimento da carga horária
pré-estabelecida acarretará, automaticamente, na reprovação da Disciplina de Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa.

_________________________________________________________
Assinatura do (a) aluno
Freqüência

Campo de Pesquisa : ___________________________________________________________________
Professor (a) Colaborador (a) : _______________________________ Turma : ______ Ano : ________
Período do Estágio : De ___ / ___ / 2010 a ___ / ___ / 2010 Horário : De ____ h às ____ h

Dia
Ass. do(a) Professor (a)
Dia
Ass. do(a) Professor (a)












Atividades Referentes à Carga Horária OBS
Oficinas

Brinquedoteca
LIBRAS
Origami e Rótulos 20 horas
20 horas
20 horas


Projetos
1º Semestre
2º Semestre 30 horas
30 horas


Visitas Acompanhadas
Instituição com Ensino Fundamental
20 horas


Estágio Supervisionado 10 dias 40 horas
Recursos Didáticos Confecção em miniaturas de cinco recursos 10 horas
Aula Prática em Dupla Aulas com uma disciplina 20 horas
Outros Participações em Projetos do IESK, etc. 30 horas

De acordo com a Resolução da SEE nº 2353/00 cumpriu-se ______ horas de carga Horária, referente ao 2º Ano, no ano letivo de 2010, em Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa.


____________________________________________ ____________________________________________
Professora de PPIP / IESK Direção Geral

domingo, 21 de março de 2010

Reflita a sua opção

Há Professores e Há Educadores

Marcas de Batom no banheiro


Numa escola pública estava ocorrendo uma situação inusitada: uma turma de meninas de 12 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.
O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia.
Mas, como sempre, na tarde seguinte, lá estavam as mesmas marcas de batom...
Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam. Fez uma palestra de uma hora.
No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram...
No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para demonstrar a dificuldade do trabalho .
O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho.
Nunca mais apareceram marcas no espelho !!!!


Moral da história :
Há professores e há educadores...
Comunicar é sempre um desafio !!!!


As vezes precisamos usar métodos diferentes para alcançar certos resultados. ?
Como será a sua contribuição junto a educação ?
Como devemos agir em uma situação como essa ?
Qual a diferença em ser professor e educador ?
Qual é a sua opção e por quê ?